伴侣动物研究信息中心副主任兰子惠提示，有儿童的家庭饲养宠物应特别注意：
　　1.选择温顺的品种：贵妇犬、查理王小猎犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯猫、喜马拉雅猫等。

　　2.摸过宝宝或和宝宝打闹、喂食后勤部门手消毒。有刀口时避免亲密无间了解宝宝。 　　3.给猫咪不定期肌内打瘦脸针接种狂犬疫苗和消除身体内外寄托在虫。如果一旦小孩子被猫咪抓伤或咬到，应再次去机构肌内打瘦脸针狂犬接种狂犬疫苗。 　　杭州师范大学生心理状态状态海瑞朗“搭档软体动物与儿童的心理状态状态建康”结题报告组目前发表新学习优秀成果，宝宝可让闺女培养出不错的社会生活焦虑情绪：坚强、心中有爱心、善于说说、会护理有人。 　　学龄期是小儿心身升级及简约时代性成长期的核心時期，在我国最少有9000万独生配偶。独生配偶在升级条件中非常容易培养自我表现为管理中心、会与所有人讨论会和分享赚钱、还手力量差、缺失职责心、依靠性强等大问题，以此，深圳师范大专心里师范学院在我们国家首先发展了另一半動物与小儿心里绿色的问题探析，这些 任意选购了深圳市11所各种类型中初中的402名中初中生最为探析客体。 　　研究探讨出现：对比不养狗狗的幼儿，养朋友猎物的幼儿更少有觉着孤独一人，有更强的分享一下更倾向，更同意打理幼小的幼儿。还驯养狗狗就可以让幼儿觉着人体的重要性，甚微地提高努力心和损失事故感。只是，养朋友猎物都有负面作用，其主要是添加了哺育和干净卫生打扫房间等的方面的负担重。观察出现，在有朋友猎物的家里中，对待打理朋友猎物，大多幼儿（40.0％）所担负的损失事故是陪朋友猎物打闹和跑步，否则哺育朋友猎物（29.3％）和为朋友猎物在洗浴时（14.8％）的幼儿只占少组成部分。

　　主持本次调查研究的北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌介绍说：“伴侣动物在一定程度上具备了充当某些人类角色的功能，是儿童心灵成长的良好伴侣。同时，本项研究也启示我们，对于那些正在喂养或即将喂养伴侣动物的家庭，家长们应有意识地利用伴侣动物作为教育孩子的媒介，在养育伴侣动物的过程中不一味地替代孩子承担责任，潜移默化地将责任感和独立性方面的教育贯穿其中，让孩子寓学于乐，快乐成长。”

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